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为助力中文专业师范生明晰职业发展路径，搭建与一线教育名师对话平台，指引青年教师从站稳讲台到点亮讲台的成长方向，陶熔语文教育教学工作坊2026年春季专题讲座于5月8日下午13：30-15：30在闵一教H201顺利举办。本次讲座特邀上海市澧溪中学党总支书记张驰老师，作《成长的三重境遇：漫谈青年语文教师的专业发展》主题报告，30余名同学参与本次讲座。

成长路径：三重境遇

讲座伊始，张驰老师结合自身教学成长经历，提出青年语文教师学徒工、教书匠、大先生三重成长境遇，帮助在场同学明晰语文教师专业成长路径。第一重“学徒工的应有之姿：从站上讲台到站稳讲台”，他强调坚守教育初心是根本，建议从听课研习、打磨课堂、撰写详案、参与教研入手，以常态课夯实根基，在复盘失误中沉淀成长；第二重“教书匠的革新之力：从珍惜平台到用好平台”，他指出成长最大阻碍是迷茫内耗而非事务繁忙，鼓励主动把握赛课、培训、教研等各类契机，变被动等待为主动争取，在历练中锤炼专业能力；第三重“大先生的大道之行：从享受舞台到点亮舞台”，他诠释了教师的职业情怀，主张尊重学生完整人格，以自身言传身教照亮成长之路，深耕教育“无用之用”的长远价值。

成长建议

讲座中，张驰老师也以自身教学经历与经典课例为依托，分享了如何从细节处打磨课堂、打造特色教学的具体路径，介绍了“三段式”作业设计、项目化学习、跨学科融合等创新教学方法，提出“把作业变成作品，把问题变成课题”的实践理念，为在场同学打开了教学创新的新思路。同时，张驰老师结合自身成长历程，给出具体可落地的成长建议：坚持阅读、坚持写作、坚持研究，整理阅读书籍与公开课案例，主动参与各类培训与教研活动，在持续学习与实践中实现专业进阶。

总结寄语

讲座尾声，现场同学围绕职业规划、备课难点、课堂创新、板书设计及日常课与公开课的平衡等热点问题积极提问、踊跃交流。张驰老师悉心逐一解答，他指出板书是传统课堂教学的“加分项”，建议青年学子坚守黑板这一阵地；针对备课创意，他建议厘清日常课与公开课的关系，让公开课回归日常质感，让日常课兼具设计温度。最后，他寄语在场学子永葆教育初心，敢于在教学实践中试错沉淀，在潜心坚守中精进本领、淬炼成长。